События	11/3/2002

Дети, школу выбирайте! Если мест хватит

Мария КОНЮКОВА

В ночь на 1 марта у стен многих петербургских школ маячили продрогшие фигуры: родители занимали очередь в первый класс. В темноте едва можно было различить номера, написанные на их руках.

Причиной ночных бдений стало распоряжение городского комитета по образованию № 10-Р от 13 февраля 2002-го года, отменяющее тестирование при приеме в первый класс и провозглашающее начало приема в школы "в заявительном порядке".

Ура! Бедные семилетки больше не будут падать в обморок перед кровожадными экзаменаторами, которые предлагают вопросы "на засыпку".

Мы больше не будем поражаться сложности заданий на "вступительных экзаменах" в первый класс и возмущаться некорректной постановкой некоторых задач.

Испытания для некоторых больше не будут заменены взяткой директору или материальной помощью школе.

И, наконец, комитет по образованию, а также суды больше не будут завалены заявлениями от тех, чьих чад "не оценили".

Справедливость восторжествовала: "кухаркиных детей" - сиречь потомков тех, кто не имеет ни умственной, ни материальной возможности должным образом подготовить своих отпрысков к школе, - допустят к качественному образованию.

Правда, здесь возникают несколько почти что процедурных вопросов. Первый: что делать тем, кто по какой-то причине не смог холодной мартовской ночью быть в 5 утра у двери престижной школы?

Второй: уберегает ли наличие живой очереди от подтасовок: или, может, кто-то забыл, что номерки на руках не спасают от тех, кто получает мясо "с заднего хода"?

Третий: так ли отпала необходимость в фильтрации (да простит нас Бог за употребление этого слова в отношении детей), разделении учащихся по умственным способностям? Четвертый: неужели отсев менее способных после начальной школы, как об этом мечтают в комитете, не станет причиной все тех же скандалов между администрациями школ и родителями учеников?

Пятый: многие дети, особенно мальчики, начинают хорошо учиться в старших классах - не приведет ли попадание в слабую школу к ломке всей дальнейшей профессиональной карьеры?

Все предыдущие попытки "сортировки" учеников по способностям заканчивались полным фиаско. На заре демократизации на одной параллели организовывали несколько классов: от "класса коррекции" до "продвинутого". Это привело к тому, о чем мы упомянули в вопросе № 5. "Зверский" прием в первый класс допустил в хорошие школы сообразительных, уравновешенных и богатых. Сегодняшние правила - это некий общедоступный образовательный ваучер пиночетовского образца - при условии, что желающие его получить готовы очень рано встать. Ведь проблема увеличения количества учебных мест в "школах повышенного спроса", по сути, не решена.

Посмотрим, к чему приведет третья за последнее десятилетие волна фильтрации. Тем более что на федеральном уровне упорно ведут набившие еще в годы застоя оскомину разговоры о "профилизации" старших классов, которая неминуемо будет сопряжена с их платностью. Так что, какая разница, где учиться, если все равно за качественные знания придется выкладывать деньги?

ДОСЬЕ:

В прошлом году из почти тысячи петербургских школ право принимать детей в первые классы по результатам собеседования имели лишь 48.

Еще в 115-ти была смешанная форма приема: в заявительном порядке принимались дети из ближайшего микрорайона, остальные - по результатам собеседования.

В 2001-2002-м учебном году в школы города было принято 37 789 первоклассников.

Назад

Наверх